Формування елементарних математичних уявлень

64.Скласти задачу з казковим сюжетом для дітей старшого дошкільного віку.

Посадил дед репку. Выросла репка большая-прибольшая. Стали дед с бабкой вдвоем тянуть репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвали они еще 4 помощников. Сколько всего персонажей стали тянуть репку?

65.Спланувати індивідуальну роботу з елементарних математичних уявлень для дітей середнього дошкільного віку. Розділ: «Формування просторових уявлень. Часовий період – квітень місяць. Місце проведення – денна прогулянка.

Д/И "Что изменилось?" Цель: определить место положения предметов относительно других предметов.

Д/И "Где звенит колокольчик". Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве, активно использовать в речи слова: слева, справа, впереди, сзади; а также Д/И "Путешествие", "Куда пойдешь, то и найдешь", "Найди игрушку по описанию", "Где кто (что) находится?"; подвижные игры: "Кот и мыши", "Мышеловка", "Лягушенок", "Прятки", "Догонялки".

Планируя индивидуальную работу по формированию пространственных представлений, использую работу с планом (модель кукольной комнаты с расположением предметов мебели в виде плостностных геометрических фигур на листе бумаги).

Образотворча діяльність

66.Старша група.

Вид роботи: сюжетне малювання.

Тема: «Весна»

Які нетрадиційні техніки малювання об’єктів весни можна запропонувати дітям для зображення даної теми.

По-мокрому, пальцевая живопись, гратажж, восковые рисунки.

67.Наведіть приклади створення емоційного настрою на занятті з аплікації в старшій групі.

Тема: Мрійливий соняшник.

рассматривание иллюстраций, картин, фотографий, сюрпризный момент: приход персонажа Подсолнуха, музыкальное сопровождение. Игра с персонажем.

Методика фізичного виховання

68.Підібрати три фізхвилинки для різних видів занять.

1. Логико-математическое развитие.

"Раз - подняться, подтянуться.

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре ноги шире.

Пять - за парты сесть опять".

2. Подвижная игра в качестве физминутки на занятиях по развитию речи "Дятел", "Ночной сторож" (украинские), "Сторож" (грузинская); имитационные движения, поиски предметов в пространстве.

3. На занятиях по ознакомлению с природой: "Мышеловка", "Заинька", "Огородник", "В зоопарке"; под классическую мелодию дети могут изображать танец падающих листьев ("Осень в лесу"), птиц ("Танец аистов").

4. На занятиях по математике дети могут решать задачи на ориентирование в пространстве, знакомится с геометрическими фигурами не за столами, а через двигательные задания: подвижная игра "Найди свой дом", "Два бассейна", "Найди столько, сколько…".

69.Скласти комплекс ранкової гімнастики ігрового чи сюжетного характеру для дітей молодшого віку.

1. "Падает снег". И.п. ноги на ширине, ступни параллельно. Поднять руки через стороны вверх и плавно опустить их.

2. "Играем в снежки". И.п. свободная стойка, наклониться, "взять снег", выпрямиться, "слепить снежок", замахнуться, "бросить его".

3. "Съедим на санках с горки". И.п. тоже. Присесть со звуком "Ух!". Руки впереди, выпрямиться.

4. "Едим на лыжах" И.п. стоя ноги на ширине стопы, руки согнуты в локтях.

5. "Дети рады зиме". Прыжки на двух ногах на месте, затем кто как хочет.

Методика ознайомлення з природою

70.Запропонуйте маршрут прогулянки по екологічній стежині на ділянці дитячого садка взимку для дітей старшого дошкільного віку.

Маршрут №1: 1. Наблюдение за снегом у подъезда детского сада, рассматривание следов на снегу, распознавание их и сравнение. 2. Наблюдение за сосной. "Как чувствует себя наша елочка?" 3. Наблюдение за птичьей столовой. Какие птицы прилетели, как ведут себя, чем питаются, что вы о них знаете, какие птицы прилетали вчера?

71.Як підвести дітей старшого дошкільного віку до розуміння причин розцвічування та опадання листя з дерев восени?

1.Наблюдение за состоянием солнца осенью.

2. Опыт, доказывающий, что растению для его роста и развития необходим свет.

3. Опыт, доказывающий, что растение дышит, то есть испаряет влагу через лист.

4. Раасказ-обобщение с элементами беседы о том, что листья рассвечиваются осенью, так как света становиться меньше и зеленое вещество хлорофил не вырабатывается. И о том, что расстение сбрасывает листья, чтобы уменьшить испарение и защитить себя от тяжести снега зимой.

Методика музичного виховання

72.Сформулювати мету бесіди до ознайомлення дітей молодшого віку з піснею «Мам вітаємо усіх», сл. і муз. І. Білоконь та Ю. Білоконь.

Цель: заинтересовать детей подготовкой к предстоящему празднику 8 марта, вызвать желание выучить песню о маме и принять участие в концерте.

73.Складіть план включення музики в різні види діяльності дітей протягом одного дня. Вікова група старша.

1. Утренняя гимнастика.

2. Музыкальное занятие (или физкультурное).

3. Самостоятельная деятельность.